Por: Bache3000

Los legisladores Marcela González Abdala, Martina Lacour y César Domínguez presentaron un proyecto de ley para promover la enseñanza formal de la separación y gestión de residuos en todos los niveles educativos de Río Negro. La iniciativa no se limita a los contenidos teóricos: establece que las escuelas implementen sistemas de separación en origen mediante contenedores diferenciados, de modo que lo que se explica en el aula se aplique de forma práctica y cotidiana.

Sobre los fundamentos, González Abdala sostuvo: “El aprendizaje de la separación de residuos desde edades tempranas permite formar ciudadanos con conciencia ambiental, capaces de adoptar hábitos responsables y sostenibles. La escuela tiene la capacidad de actuar como agente multiplicador, trasladando los aprendizajes a los hogares y a la comunidad”.

Al referirse a los contenedores en los edificios escolares, la legisladora agregó: “Es importante que la teoría se traslade a la práctica; el implementarlo hace que el aprendizaje se materialice y se convierta en hábito, generando beneficios directos para toda la comunidad”.

De acciones sueltas a una política para toda la provincia

Hoy las experiencias de educación ambiental en las escuelas existen, pero dependen de la voluntad de cada docente o institución. El proyecto propone unificarlas bajo un mismo criterio, con alcance en todo el territorio.

El objetivo central del texto es ordenar las acciones que actualmente se realizan de manera dispersa en la provincia. De ese modo, se pretende consolidar una política pública sistemática, enfocada en la enseñanza de la separación en origen y en la gestión integral de los residuos sólidos urbanos dentro del ámbito escolar.

Con esta normativa, los autores impulsan que la educación ambiental deje de ser un esfuerzo aislado y se convierta en un eje transversal y obligatorio en todo el sistema educativo rionegrino.